El juego del monstruo

 Hola compis!!!!

Como os dije aquí tenéis mi versión del juego del ahorcado.

Para aquellas personas que no lo conozcan el juego, os explico un poco en que consiste. Una participante piensa en una palabra, el resto deberán ir diciendo letras para intentar adivinar dicha palabra, si esa letra  esa en la palabra esta se colocara en su casilla correspondiente y si por el contrario no esta se colocará en la tabla de letras fallidas y por cada una de esta se ira colocando una parte del cuerpo del monstruo, si alguien consigue adivinar la palabra antes de formar el monstruo pasara a pensar el o ella en una palabra y dirigir el juego pero si por el contrario se colocan todas las piezas del muñeco habrá ganado la persona que pensó la palabra y seguirá guiando el juego.

El material esta formado por una plantilla en la cual se deberá colocar la palabra pensada junto con las piezas del monstruo, el monstruo y una tabla en la que se colocarán las letras fallidas.

Espero que os guste y si decidís descargarlo vuestros peques disfruten jugando.

Si lo quieres solo tienes que pinchar en el enlace.

Nos vemos pronto 😆

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Adivina qué pone

 Hola compis, hace unos días subí a mi perfil de Instagram este recurso y la verdad es que estoy muy contenta porque os ha gustado mucho.

 He tardado un poquito en subirlo pero es que últimamente estoy a tope y no me dan las horas para más, ni la energía todo sea dicho.

Pero vamos a lo importante aqui os traigo este recurso que cuenta con:

- Tarjetas con imágenes (todas ellas con sílabas directas, ya que en el método que utilizo así esta establecido pero lo iré ampliando con mas imágenes e introduciendo las inversas y posteriormente las trabadas).

- Pares de tarjetas con palabras escritas, una corresponde a la imagen mostrada y la otra esta escrita de manera muy similar utilizando las mismas letras para confundir a los peques y así observar si comprenden la palabra. Como podéis comprobar cada una esta escrita en un color diferente.

- Piruletas con los colores correspondiente a cada una de las tarjetas.

Les fui mostrando imágenes a los peques y las dos opciones a elegir, les pedí que no lo dijeran en voz alta, todo un logro porque están iniciándose y la lectura mental es mas complicada y que esperaran a que el resto de compis la leyera, una vez lo tenían claro les pedía a la de tres que levantaran su piruleta con la opción que creían que eran la correcta. He de decir que se lo han pasado muy bien.

No solo hemos trabajado lectura sino que también hemos trabajado:

- derecha-izquierda, cada color iba en la mano que yo les había indicado, 

- respeto hacia sus compis, han sido muy pacientes ya que el ritmo lector no es el mismo y alguno o alguna ha necesitado mas tiempo y además no decían el color que creían que era el correcto, 

- lectura silenciosa

- asimilación de las normas del juego

Este es un ejemplo del mecanismo de este recurso, 

¿Qué os parece? ¿Os gusta la idea?, ¿Lo utilizaríais? 

Si queréis descargarlo solo tenéis que pinchar en el enlace que os muestro mas abajo y si lo utilizáis me encantaría que me lo mostrarais en mi perfil @maestrapt_Susana y me etiquetarais en la publicación, eso da muchos ánimos para seguir compartiendo. Ahhh y si me dejarais un comentario por aquí me haría mucha ilusión porque así me estrenaría en el blog este apartado, jejejejejeej.

Un saludo y buen comienzo de semana.

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Chuleta para las mesas

Hola compis, hace muchísimo que no subía nada al blog, he estado muy desaparecida y aunque no he parado de trabajar creando recursos, estos que he tenido que elaborar no son tan vistosos como los mostrados anteriormente pero no por ello son menos necesarios.

Por petición popular, hoy os traigo unas chuletitas para las mesas, idea que cogí de @sintizasyconrisas, lo que hice fue adaptar su idea a una plantilla que se adaptara a las necesidades de mis peques del aula de PT.

Como podéis observar esta orientada al alumnado de 1º de primaria.

Espero os guste y a los que me la habéis pedido que os sea muy útil.

Mil gracias, 😀

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De la letra a la palabra

Hola compis!!!

Este curso me esta costando que un alumno en concreto, se inicie en la lectoescritura, por ello no paro de darle vueltas a la cabeza para conseguir que arranque. Hemos conseguido que enlace la consonante "l" con todas las vocales y para ello tiramos de sonido de la consonante, gesto y apoyo visual pero en lo que llevamos de curso solo hemos alcanzado que enlace la, le, li, lo, lu y con mucha dificultad que llegue a leer palabras directas como: lola, ola, lila, ala, leo.

Si es cierto que las consonantes que hemos seguido trabajando con el resto del grupo él las reconoce aunque no sea capaz de leer palabras con ellas pero al menos su sonido y gesto lo reconoce. Por ello he realizado estas tarjetas que nos pueden ayudar a que vaya desglosando los sonidos de cada una de las letras para luego llegar a la sílaba y por último a la palabra.

Como podéis observar este recurso cuenta con dos tipos de tarjetas para cada imagen: una con soporte visual de lo que tiene que realizar el alumno o alumna y otra con los huecos en blanco para que lo realice solo o sola.

Esto no no he hecho con todas las tarjetas, solo con las primeras a trabajar, según el orden de adquisición de letras conocidas.

Y a su vez también he preparado algunas con silabas inversas para ir introduciéndolas, ya que el método con el que trabajo primero introduce las directas y en minúscula.

Aquí os muestro mas fotillos, les encanta trabajar así, todos los días me piden si vamos a hacer tarjetas jejejejeje

Ya sabéis que en un aula de PT cada alumno o alumna es único y hay que tratarlo como tal y cada uno necesita su ritmo y su metodología, aunque intentemos realizar recursos válidos para todos lo que te sirve para uno o una no tiene porque ser valido para otro u otra y este esta siendo mi problema con este peque. Y yo seguiré intentándolo

¿Qué os parece, lo utilizarías en vuestras aulas?

¿Os parece útil?

Hasta la próxima, besitos

DESCARGAR SÍLABAS DIRECTAS

DESCARGAR SÍLABAS INVERSAS

Abecedario

Hola compis!!!!!

Como veis, lo prometido es deuda y estoy poniendo al día el blog, asi que aquí os traigo el recurso del abecedario con el cual trabajo no solo su aprendizaje sino también la asociación mayúscula-minúscula.

Este recurso lo he preparado a modo de tablero, como podéis ver lo he sacado en formato A3 mientras que las letras en minúsculas las he sacado en formato A4.

Y aquí el resultado:

Les ha hecho mucha ilusión y ya se han puesto en marcha con la memorización del abecedario, espero me sirva para que se lo aprendan.

Espero que os guste y si decidís descargarlo que os sea muy útil y que me mandéis fotillos.

Besitos

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Conciencia silábica

Hola de nuevo compis!!!

Hoy os traigo un recurso para trabajar la conciencia silábica. Empieza por la sílaba...

He de decir que elaborar este material me ha sido una labor muy tediosa ya que me ha llevado mucho tiempo su elaboración: pensar varias palabras que empiecen por una misma sílaba y que encima vayan asociada a una imagen de fácil identificación para los niños y niñas no me ha resultado una simple tarea pero al final soy cabezota, no me rendí y aquí el resultado.

Este material consta de una serie de tarjetas (no sabría deciros cuantas pero sí que son muchas, lo reconozco) con varias imágenes las cuales todas empiezan por la misma consonate y el alumnado debe identificar la vocal con la cual se forma la sílaba.

He preparado tarjetas para todas las consonante y con sílabas formadas por todas las vocales y ya os digo no ha sido tan fácil ya que no hay muchas palabras- imagen con todas las sílabas. Pero al final lo he conseguido, tras mucas semanas de trabajo, ya os digo que estuve a punto de abandonar porque para ser sincera creo que me he pasado pero al final le estoy sacando partido porque  con ellas también trabajamos vocabulario, formación de frases... y lo más importante los peques me las demandan y eso es lo importante.

Espero que os guste la idea y el resultado.

Si estáis interesadas contactar por mail: nunanalr@gmail.com

Me gustaría hacer una aclaración ya que hay personas que ven un mail y directamente piden el material y te facilitan un correo, sin mostrar gran interés y valorar el esfuerzo dedicado en la elaboración. La gran mayoría de los recursos que cuelgo en el blog son gratuitos y los comparto con mucho gusto pero los que pongo un correo de contacto es porque tienen un coste, creo que simbólico,  es mas siempre es el mismo, independientemente del recurso y lo tienen por el esfuerzo que me ha supuesto su elaboración, simplemente es por eso.

Por cierto también tengo que decir que por suerte la mayoría de las personas que me contactáis si que sois agradecidas pero por desgracia siempre hay excepciones.

Muchas gracias 👩

Con g o j???

Holaaaa compis!!!!

Como ya os dije en los comentarios de Instagram aquí tenéis el recurso que he preparado para recordar el uso de g/j.

Para trabajar la lectura con los peques utilizo un método de lectoescritura basado en sonidos y cada uno va asociado a una historia, este me ayuda a que los niños y niñas reconozca si en la palabra va una u otra consonante pero si es cierto que además de este soporte la única manera de afianzar su uso es mediante la ruta visual y este es el motivo de la realización de este recurso que no es otra cosa que una serie de tarjetas en las cuales se puede asociar imagen a palabra y en la palabra falta por incoporar g o j.

Aquí os dejo las algunas imágenes del material. 

Os ha gustado???

Lo utilizarías en el aula con los peques??

Si es así tenéis que darle mucho amor y descargar.

Besitosssss

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Por cierto me han pedido si podía subirlo en letra de imprenta y  aqui pongo otro enlace para la descarga de este recurso en esta fuente. 😊

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Busca las imágenes que empiezan por...

Holaaa compis!!!

Tengo el blog algo descuidado pero me he dado cuenta de que esto requiere de tiempo y de eso ahora mismo dispongo de poco.
Hablando de tiempo, tiempo el que me ha llevado realizar este material que hoy os traigo. Es un material complementario a uno que ya subí hace semanas, por no decir que es prácticamente el mismo pero en este caso solo tienen que reconocer las imágenes que comienzan con la letra marcada en cada tarjeta, como os muestro a continuación:

He elaborado varias tarjetas para cada letra, de ahí que me haya llevado tanto tiempo su elaboración, ya que buscar imágenes, editarlas y recortarlas, guardarlas y luego insertarlas a mi personalmente me lleva muchísimo tiempo, he intentado usar Canva, que dicen que es muy útil pero no ahorro tiempo en ello puesto que muchísimas imágenes que necesito no son gratuitas y al final vuelvo a recurrir a word.
Os dejo mas imágenes del material.

Espero que os haya gustado y todas aquellas personas interesadas en el pueden enviarme un mensaje a nunanalr@gmail.com

Definiciones

Hola compis!!!!!

El material que os muestro ahora lo tuve que elaborar para poder jugar con mis alumnos y alumnas al Tabú, les costaba mucho explicar una palabra, independientemente de que hubiesen palabras que no podían mencionar. Por lo tanto tuve que darle la vuelta y trabajarlo de otra manera para poder mejorar su expresión oral y ampliar un poco su vocabulario. Y he aquí el resultado:

Repartí las tarjetas a mi grupo de alumnos y alumnas y les di un rotulador velleda. Les pedí que leyeran las tarjetas y escribieran debajo lo que ellos y ellas creían que era lo que decía cada una. 

Una vez terminadas todas las tarjetas les pedí que se levantaran a otra mesa donde había colocado cada una de las imágenes correspondientes a cada definición y tenían que cogerla y colocarla en su lugar correspondiente, de esta manera también podían auto-corregirse.

He de decir que esto me fue muy útil para poder utilizar el recurso del tabú, con estas pequeñas cosas te das cuenta de que damos por hecho que los pequeños y pequeñas son capaces de realizar distintos juegos pero para poder hacerlo en muchas ocasiones se requiere de un trabajo previo y sobre todo de dejarlos hablar y expresar ya que esta es la única manera que tienen de utilizar y ampliar su vocabulario y de mejorar su expresión oral.

Espero os haya gustado y os sea útil la idea.

Saludos.

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Vamos a contar

Holaaaa de nuevo, seguimos actualizando el blog, ya queda menos.

Aquí os traigo un material muy simple pero entretenido para trabajar con los mas peques y no es otro que el conteo de objetos para trabajar las unidades.

Como veis el recurso consta de una serie de tarjetas en las cuales se muestran una serie de objetos y bajo estos tres números distintos, los peques tendrán que contar y colocar, en mi caso una pinza sobre el número correspondiente a la cantidad que se muestra en cada tarjeta.

Como podéis ver es un material muy simple pero que nos ayuda a comprobar si asocian cantidad a número.

Espero que os haya gustado y si lo queréis utilizar en clase solo tenéis que descargar mas abajo.

Saludos

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